Une véritable préoccupation éducationnelle a été mise en avant par la responsable de l’éducation de l’Union Africaine (UA) en Namibie Sophia Ashipala, lors du lancement de la campagne « Éliminer la pauvreté d’apprentissage pour tous en Afrique » à Outjo, dans la région de Kunene.

L’Union africaine a exprimé une préoccupation alarmante concernant le faible taux d’apprentissage en Afrique subsaharienne, signalant que 90 % des enfants de 10 ans sont incapables de lire et de comprendre des textes simples, et même encore ne serait-ce que de résoudre des problèmes de mathématiques de base.

« Cette crise de l’apprentissage prive non seulement les enfants de leur droit à une éducation de qualité, mais elle limite également gravement leur potentiel à participer de manière significative à la société, à s’engager dans un travail productif et à contribuer au développement national », a déclaré Sophia Ashipala, responsable de l’éducation de l’UA en Namibie.

C’est sur cette base que l’UA a mis en œuvre l’initiative « Éliminer la pauvreté des apprentissages pour tous en Afrique » (ELPAF) en 2024, à laquelle la Namibie a désormais adhéré aux côtés de la Zambie, du Malawi, du Zimbabwe et du Nigéria pour relever ces défis primordiaux. Dans le cadre de l’ELPAF, l’objectif est de mettre fin à la pauvreté des apprentissages sur le continent en veillant à ce que chaque enfant africain acquière les compétences fondamentales en lecture, en écriture et en calcul, et en développement socio-émotionnel avant l’âge de 10 ans.

« En tant que Commission de l’Union africaine, nous sommes fiers d’accompagner les États membres dans ce processus de transformation. Notre mission est de vous servir, d’accompagner tous les pays africains dans la conception et la mise en œuvre de réformes ambitieuses, inclusives et durables »